L’université BELC : une ruche pédagogique pour le FLE

La 48ème édition de l’université d’été BELC 2015 a regroupé durant le mois de juillet  à Nantes près de 330 professionnels de la langue française dans le monde.  Avec plus de 60 nationalités et 80 pays d’exercice représentés, elle constitue un rendez-vous incontournable de formation professionnelle, d’échanges de pratiques et de dialogue interculturel. Expérimentant de nouvelles formes et fidèle à sa tradition, l’université BELC reste un laboratoire d’idées où créativité, exigence, réflexion sont au service de l’enseignement de la langue française.

Par la diversité de ses stagiaires, l’université d’été – BELC permet tout d’abord une formidable ouverture sur le monde à travers l’échange de pratiques professionnelles. 330 enseignants, coordinateurs, directeurs, inspecteurs avec en commun l’amour de langue française viennent se former auprès de 40 formateurs aguerris durant un mois sur le campus de l’université de Nantes. Fidèle à sa tradition d’innovation, l’université BELC est un laboratoire d’idées pour l’enseignement de la langue française : un lieu de productions et d’expérimentations didactiques et pédagogiques. On s’y forme, on réfléchit à ses pratiques mais, avant tout, on y produit analyses, ressources, et projets de toutes sortes.

Une formation  intensive, variée à visée professionnelle

BELC competences

Bilan université d’été BELC 2015

L’université BELC propose au total près de 1500 heures de formation sur un mois divisé en 80 modules, 25 séances de forums et 10 conférences avec une équipe de 40 formateurs, conférenciers et intervenants. Quatre thématiques définies par quatre verbes structurent l’offre de formation : enseigner, évaluer, former, piloter. Les deux premières thématiques touchent directement les techniques d’enseignement dans la classe en fonction de nombreux contextes et publics : français langue étrangère (FLE) généraliste, spécialisés en centre de langues, université, écoles secondaires, ou classes bilingues pour des publics d’enfants, d’adolescents, d’adultes, enseignement spécialisés avec les formations  de français sur objectifs spécifiques (FOS).  Le second concerne une des spécialités du pôle langue du  CIEP avec les habilitations à devenir examinateur-correcteur du DELF/DALF. Les deux dernières thématiques (former, ingénierie de la formation et piloter) désignent des formations professionnelles pointues qui visent l’accompagnement et la formation aux métiers d’encadrement des centres de langues : démarche qualité, encadrement d’équipes, marketing des cours, ingénierie de la formation, ingénierie numérique…

La créativité, mise en valeur.

creativite au BELC

Bilan de l’université BELC 2015

Cette année, grâce aux initiatives menées par les formateurs, les stagiaires du BELC ont produit, entre autres, multiples projets numériques diffusés sur Internet, ont organisé un educamp éducatif (nommé Belcamp) diffusé en ligne, ont créé quantité d’affiches, de posters, de contenus transmédias, de dispositifs de réalités augmentées, de qrcodes, ou ont monté un vernissage d’expositions de productions artistiques, ont monté deux spectacles de théâtre et de chansons françaises…

Les murs des salles, du hall, des amphithéâtres de la Faculté des Langues et des Cultures de l’université de Nantes qui accueille le BELC en ont souvent été témoins ainsi que tous les réseaux sociaux alimentés par ces productions. Plus de 3000 tweets durant le mois de juillet ont été diffusés par les participants : la balise #BELC a été durant quelques heures tendance nationale sur Twitter.

Les intentions de formation sont claires : il s’agit de faire produire autant les enseignants que leurs futurs apprenants pour illustrer, y compris dans la formation professionnelle, une démarche active et concrète de pédagogie du projet. Parmi les modules les plus créatifs, on peut retenir : toutes les démarches créatives (arts plastiques, théâtre ou musique pour la classe de FLE), savoir développer des activités ludiques et créatives en classe, savoir utiliser des techniques visuelles et graphiques (comme cartes mentales, ou croquis-notes, ou en anglais sketchnotes) pour la classe, ou bien encore les modules de production de capsules vidéos pour un dispositif de classe inversée…
Le réseau social des universités BELC : http://www.reseaubelc.fr/
Les projets numériques produits par la formation https://tackk.com/@universitebelc/tackks

S’ouvrir sur la France contemporaine et la ville de Nantes

L’université BELC 2015 a innové enfin  de nouvelles formes de face-à-face afin d’optimiser le temps de formation et d’équilibrer la journée des stagiaires.  En partenariat avec la saison culturelle,  Le Voyage à Nantes, l’équipe du BELC a donc organisé quotidiennement des forums et des visites de ville qui ont permis aux stagiaires de (re)découvrir chaque jour un aspect de la France contemporaine : art vidéo, patrimoine nantais, réflexions autour de la laïcité ou de l’interculturel en classe, culture de la bande-dessinée, cinéma français contemporain, formes brèves et humoristiques à la TV ou sur Internet ou encore même un atelier du nez sur la culture viticole française…  

Cet article est résumé graphiquement ainsi :

BELC Bilan pédago

BELC Bilan pédago

 

 

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